| 1 | صح | 0 / 1 |
| 2 | صح | 1 / 1 |
| 3 | صح | 1 / 1 |
| 4 | خطأ | 1 / 1 |
| 5 | خطأ | 1 / 1 |
| 6 | صح | 1 / 1 |
| 7 | صح | 0 / 1 |
| 8 | صح | 1 / 1 |
| 9 | صح | 1 / 1 |
| 10 | خطأ | 1 / 1 |
| 11 | تقليل الأخطاء في العمل | 0 / 1 |
| 12 | اختبارات الأداء | 0 / 1 |
| 13 | لتحديد الأهداف التدريبية بوضوح | 1 / 1 |
| 14 | زيادة رضا الموظفين | 0 / 1 |
| 15 | تنفيذ البرنامج التدريبي | 0 / 1 |
| 16 | رضا المشاركين عن التدريب مباشرة بعد انتهائه | 1 / 1 |
| 17 | الملاحظة المباشرة | 0 / 1 |
| 18 | إجراء مقابلات جماعية مع الموظفين | 0 / 1 |
| 19 | تدريب الموظفين على نظام جديد قبل إطلاقه | 1 / 1 |
| 20 | تطور التكنولوجيا السريع | 0 / 1 |
| 21 | تحديد الفجوات في المهارات والكفاءات. | 1 / 1 |
| 22 | الملاحظة. | 0 / 1 |
| 23 | توفر فهماً معمقاً للمتطلبات الفردية. | 1 / 1 |
| 24 | تحديد أولويات التدريب. | 0 / 1 |
| 25 | تقديم دورة تدريبية لتحسين مهارات التفاوض لفريق المبيعات. | 1 / 1 |
| 26 | تزويد الموظفين بمهارات جديدة وتحسين الأداء الحالي. | 1 / 1 |
| 27 | إعداد الموظف لأدوار ومسؤوليات مستقبلية. | 1 / 1 |
| 28 | برنامج قصير الأمد يهدف إلى تحسين الكفاءات اللازمة لأداء وظيفة محددة. | 1 / 1 |
| 29 | التدريب قصير الأمد بينما التطوير طويل الأمد. | 1 / 1 |
| 30 | إعداد الموظفين لتحديات القيادة المستقبلية. | 1 / 1 |
